近年來，寧遠縣堅持把黨員教育作為加強黨的建設的基礎性根本性經(jīng)常性工作，聚焦責任、供給、載體、服務四維協(xié)同，守正創(chuàng)新，不斷做好建鏈補鏈強鏈文章，積極探索黨員教育全鏈提質(zhì)新路徑。
健全“三個體系”，建強黨員教育責任鏈
健全協(xié)同聯(lián)動體系。構(gòu)建“縣委統(tǒng)籌領導、組織部門牽頭抓總、職能部門協(xié)同聯(lián)動、黨（工）委分類推進、基層黨組織末端落實”的五級聯(lián)動工作機制，重點壓實黨組織書記黨員教育工作第一責任人和直接責任人職責，推動黨員教育工作由“單兵作戰(zhàn)”向“協(xié)同攻堅”轉(zhuǎn)變，形成縱向貫通、橫向協(xié)同、權責明晰、運轉(zhuǎn)高效的黨員教育新格局。
健全管理評價體系。實行“總規(guī)劃、年計劃、月清單”制，以《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》為遵循，以《全國黨員教育培訓工作規(guī)劃（2024年-2028年）》為綱要，年度黨建和基層黨建工作兩個要點單列章節(jié)進行部署，每月結(jié)合“一月一課一片一實踐”主題黨日推動黨員教育由“粗放管理”向“精準施教”升級。將黨員教育工作列入述職評議的重點工作、黨建考核的重點要素、調(diào)研督導的重點內(nèi)容，確保工作責任落實落地。
健全經(jīng)費保障體系。將黨員教育管理工作經(jīng)費列入財政預算，結(jié)合實際按照黨員數(shù)量劃撥，重點保障農(nóng)村、社區(qū)、非公有制經(jīng)濟組織和社會組織、公共就業(yè)和人才服務機構(gòu)等基層黨組織開展黨員教育管理，實行“財政資金保基本、黨費支出強重點、社會資源補特色”的經(jīng)費保障機制，為新時代黨員教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅實物質(zhì)基礎。
圖：寧遠微黨課走進中國農(nóng)業(yè)大學
打造“三個一批”，建強黨員教育供給鏈
打造一批教育陣地。構(gòu)建“1+20+N”教育陣地，即1個縣級黨校、20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校和N個村級現(xiàn)場教學點，創(chuàng)建1個省級、10個市級黨員干部教育培訓現(xiàn)場教學示范點，涵蓋基地、企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)、小區(qū)等多層次多維度的地域領域。
編寫一批本土教材。整合寧遠豐富的紅色文化資源，組織相關專家編寫《九嶷紅霞——寧遠紅色故事百年百篇》《紅軍長征在寧遠實錄》《革命老區(qū)寧遠發(fā)展史》等一批本土紅色宣教讀本，公開發(fā)行30000余冊，開展宣講600多場次、培訓4萬余人次。以《九嶷紅霞》為藍本所錄制紅色故事有聲電子書，在全縣各村（社區(qū)）和機關企事業(yè)單位循環(huán)播放。
開發(fā)一批精品課程。堅持開展精品黨課評選和展演，成功開發(fā)《人民至上》《覺醒年代》等50多個精品黨課，其中《“花”開九嶷萬家香》被中組部評為優(yōu)秀新媒體作品。2024年，首創(chuàng)送黨課進高校，以樂天宇事跡為主題的微黨課《先生之風、山高水長》走進中國農(nóng)大，受到師生高度贊揚。
立足“三個課堂”，建強黨員教育載體鏈
多維理論課堂。堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為首課、主課、必修課，融匯開展黨性、黨史、黨紀、黨規(guī)、黨務教育培訓，切實抓好主題教育、黨史學習教育、黨紀學習教育、黨內(nèi)法規(guī)知識和黨務知識培訓，全方位提升黨員政治素養(yǎng)和能力水平。
創(chuàng)新實踐課堂。轉(zhuǎn)變“大水漫灌”的教育培訓方式，突出精準培訓、注重體悟?qū)嵱?，把課堂搬到田間地頭、生產(chǎn)一線，推進課堂教學和實踐鍛煉相結(jié)合，增強黨員教育實效。整合省“三區(qū)”人才和省市縣三級科技特派員，組成123人的科技專家服務團，深入田間培訓農(nóng)村黨員和群眾1萬余人次。創(chuàng)新與高校合作開展教育培訓，中國農(nóng)業(yè)大學張福鎖院士團隊領銜的在湘首家科技小院、中國美術學院在湘首家“鄉(xiāng)土學院”先后落戶寧遠。
云端賦能課堂。整合農(nóng)村“村村響”工程，為422個村（社區(qū)）統(tǒng)一制作下發(fā)紅色故事和紅色歌曲，定時播放“紅色廣播”，通過“小喇叭”釋放大能量，讓干部群眾在田間地頭、房前屋后聽到黨的聲音。將《柏忍的“忍”與“不忍”》《踐行入黨誓詞》《初心無悔》等省市獲獎本土精品課程通過“九疑先鋒”官方公眾號推送到干部“朋友圈”，讓干部可以利用碎片化時間隨時隨地學習。開設“嶷山英才譜”及“擔當作為好書記”宣傳專欄，用身邊事教育身邊人。整合集市、公園等人員集聚地的電子顯示屏資源，動態(tài)播放黨員干部教育視頻，實現(xiàn)教育由室內(nèi)向室外延伸、教育模式由封閉向開放轉(zhuǎn)型。
圖：省派科技特派員在瑤山指導茶葉采收技術
破解“三個難題”，建強黨員教育服務鏈
破解師資選配難。明確黨員領導干部和基層黨組織書記每年帶頭講黨課、黨員在支部輪流講微黨課；采取“個人薦、單位推、組織評”的方式，從黨政領導、黨校教師、第一書記、科技特派員、“土專家”、“田秀才”中選拔372人，充實開放式師資庫；組建45名老干部、老黨員、老教師、老專家、老勞模等組成的“五老”宣講團，被評為全省五十佳老黨員老干部志愿服務項目。
破解課業(yè)適配難。建立黨員點單、組織派單、老師接單、學員評單工作閉環(huán)，通過座談會、實地走訪、發(fā)放調(diào)查問卷等方式，摸清各層次各群體黨員需求，差異化精準編排班次、設計培訓內(nèi)容、搭配選拔老師，結(jié)業(yè)時均開展?jié)M意率測評。針對年輕黨員干部群眾工作辦法不多、應急處突能力不足等問題，創(chuàng)新搭建“嶷山薪火·導師工作室”平臺，選拔7名黨員領導干部擔任導師，傳幫帶46名年輕黨員干部，讓學員在實踐學習中快速成長，不斷提高實戰(zhàn)能力。
破解全員覆蓋難。量體裁衣、分類施策、因人施教，確保流動黨員、離退休黨員、年老體弱黨員等群體“不漏學”“不掉隊”。在黨紀學習教育中，針對年老體弱、行動不便的黨員，采取上門服務、結(jié)對幫扶的方式，送學359人次。針對流動黨員，采取線上培訓、郵寄資料、發(fā)送云端學習包等方式，組織學習1100余人次。
