交流培訓體會和收獲發(fā)言稿（2）
湘潭市第十八中學黨支部書記 匡勇
各位領(lǐng)導、各位同學：
大家上午好！我是湘潭市第十八中學書記匡勇，很榮幸今天有機會能夠和各位名書記、校長來分享這些天以來學習的所思、所想、所得，有講的不對的、不好的地方歡迎大家批評指正。
我們經(jīng)常講教育，誰都有很多的話講，教育既是宏大的又是具體的，教育這座大廈是由一個個細胞、一個個單元、一個個學校組織起來的，我們只有緊扣我們的基礎(chǔ)、細胞、脈絡，肌體才會強大，我們教育這座大廈才會更好。所以我們抓教育既要有宏觀視野，也要微觀視野。
一、充分釋放黨建引領(lǐng)作用，貫徹落實黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，要做到“三個統(tǒng)一”。德國著名詩人海涅有一句名言：“思想走在行動之前，就像閃電走在雷鳴之前一樣。”思想是行動的先導，第一就是要統(tǒng)一思想。治校辦學要堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，不斷深化對于習近平新時代中國特色社會主義思想的認識，憑借扎實的理論基礎(chǔ)明方向、齊人心、強底氣，以扎實的理論學習促進思想統(tǒng)一和班子團結(jié)。第二就是要目標統(tǒng)一。教育的目標是什么？就是習近平總書記講的，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。這一教育的根本問題，黨組織班子成員都要朝著這個目標走，只有把住了這個大方向，方向是正確，才能保證培養(yǎng)出來的人是愛國愛黨愛社會主義的人才，是國之所需當、黨之所需的人才。第三就是要行動統(tǒng)一。黨組織班子成員之間要相互補臺，不能相互拆臺，要善于運用學校協(xié)調(diào)運行機制，落實黨組織書記和校長定期溝通制度，建立和落實中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制執(zhí)行情況報告制度，做到令行禁止、如指臂使。
二、充分釋放黨建引領(lǐng)作用，貫徹落實黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，要原原本本學文件明確權(quán)與責。在這次培訓班我有一個很深的感悟，那就是我們這些書記、校長一定要提高學習文件的能力，不能掉以輕心。我記得給我們上課的每一位優(yōu)秀的老師，對于文件的重視程度和在吃透文件精神方面都有著極高的造詣。黨的二十大召開以來中央、省、市關(guān)于教育領(lǐng)域出臺了很多文件，涵蓋教育改革的方方面面，我們這些書記推進辦學治校具體抓手從何而來？毫無疑問就是從文件而來，教育必須具體化，泛泛而談、紙上談兵、大而化之是抓不好教育的，一方面對文件精神領(lǐng)悟的深淺直接決定了我們在學校建立黨組織領(lǐng)導的校長負責制工作開展的好還是壞。另一方面通過原原本本學文件也能更好厘清權(quán)責關(guān)系，促進班子團結(jié)統(tǒng)一，建立一個良好的工作生態(tài)，精準地履行好書記把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導職責。
三、充分釋放黨建引領(lǐng)作用，貫徹落實黨組織領(lǐng)導下的校長負責制，要有大格局放下權(quán)和利。大教育家葉圣陶先生說過的“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”農(nóng)業(yè)是講究天時地利人和、講究循序漸進、講究精耕細作的，“教育是農(nóng)業(yè)”，就意味著它要有長期主義的立場和思想。長期主義是一種態(tài)度，一種能力，也是做好教育的標配。一個好的書記不能只見樹木不見森林，被眼前的利益所遮蔽，要懂得放下，要懂的團結(jié)、穩(wěn)定的重要性，不要陷入爭權(quán)奪利的名利場。但是，放下并不意味著軟弱、當老好人，在有關(guān)原則、有關(guān)立場、有關(guān)方向的問題上必須寸步不讓，敢于斗爭、善于斗爭。唯有在這種相互成全、相互成就之下，不管是書記、校長或是其他黨組織班子成員才能打開眼界、刷新思維、提升認知，才能切切實實地提高組織力，才能把思想政治工作搞得有聲有色，才能打開格局天地寬廣。
毛主席講過：“我們總要努力！我們總要拼命向前！我們黃金的世界，光華燦爛的世界，就在前面！”新時代給了我們無比寬廣的舞臺，我們正是奮馬揚鞭之時，推動湖南教育高質(zhì)量發(fā)展是我們每一位書記、校長的使命責任，愿我們在座的每一位都能帶著滿滿收獲投入到生動的教育實踐之中！
最后，祝各位領(lǐng)導、各位同學身體健康、生活美滿、事業(yè)長虹！
謝謝大家！
