祁東團縣委聚焦新時代青年要求，整合全社會公益資源，凝聚祁東歷史底蘊，立足陣地建設與課程設置雙維度，致力開發(fā)青年教育與文化傳承的新模式，積極探索“青年夜校”高質量發(fā)展新路徑，將“青年夜?！贝蛟斐梢I、聯(lián)系、服務青年的前沿陣地，實現(xiàn)夜校與青年的“雙向奔赴”。
強化陣地建設，打造青年喜愛的“流動充電樁”
用好團屬陣地。以青年流量大、交通便利、基礎條件較好的“青年之家”、街道社區(qū)等團屬陣地為依托，建設多家定點“青年夜?！保B(tài)化開設公益課程。團縣委與祁東青年聯(lián)合會密切合作，精心籌劃，確保夜?；顒釉谖镔|保障與人身安全上萬無一失。
尋好社會陣地。以開辦夜校為契機，主動出尋，聯(lián)合青年常去愛去的茶館、體育中心、文化美術館等場所，聯(lián)動國有和民營企業(yè)所屬場所，為青年提供更多有深度、有意義、受歡迎的體驗課程或教學活動，實現(xiàn)多方共建共贏。
借好黨政陣地。健全聯(lián)動協(xié)同機制，借鑒“青春屋場懇談會”活動經驗，聯(lián)合組織、宣傳、文旅、教育等部門在具備條件的體育館、機關院落、新時代文明實踐站等場所開辦夜校，加強對形勢政策類課程的開發(fā)。
聚焦青年需求，優(yōu)化精品設計，開設對青年胃口的課程
線上+線下，精準問需。線上通過微信公眾號、微信群、朋友圈等青年朋友常用的社交平臺發(fā)放調查問卷，線下通過座談會、走訪、實地調研等方式征集青年需求、課程設計、課程滿意度反饋等信息，在充分了解了解青年群體的專業(yè)短板、興趣愛好的基礎上，根據青年群體的關注點和學習習慣設計各類課程。
常規(guī)+創(chuàng)新，精準設課。在課程設置方面，常規(guī)設置公益宣講類、學科知識類課程，推動思想政治教育。創(chuàng)新設置非遺漆扇、運動健身、書法繪畫、“青年讀書會”等興趣拓展類、藝術修養(yǎng)類課程，將“青年夜?！贝蛟斐蔀榍嗄暝敢鈦怼⒔洺?、喜歡來的青年服務陣地。
課堂+實踐，精準培育。在寫作、攝影、禮儀、知識等技能培訓課程上，除了傳統(tǒng)的課堂形式講授方式技巧外，推出實踐課堂，促進理論與實踐相結合，打開技能學習的新方式，讓祁東青年找到了屬于成年人的“少年宮”。
搭建學習平臺，促進青年交流，提供高質量的青年服務
搭建高效學習平臺。通過豐富精致的課程設置，不僅拓寬了知識領域，增強了專業(yè)技能，更在跨文化交流、傳統(tǒng)文化體驗、體育運動與藝術修養(yǎng)等方面得到了全面提升。這些課程成為青年自我提升的階梯，為他們的職業(yè)生涯和個人發(fā)展夯實了基礎。
構建青年交流平臺。在共同學習、相互成長的活動過程中，青年們建立了深厚的友誼，拓展了社交圈層。一系列夜校活動延伸出的基于共同興趣與目標的交友模式，促進了青年群體內部的正向互動，增強了集體凝聚力，為構建和諧社會環(huán)境做出了貢獻。
夯實青年成才平臺。積極從“青年夜?！眱?yōu)秀學員中挖掘、培育素質優(yōu)良、能力突出的吸納為基層治理新能人，推動在文藝團體組建、青年群團獻智、議事協(xié)商中發(fā)揮積極作用，不斷激發(fā)基層治理新活力。為了讓夜校科目“有知有味”，祁東“青年夜校”積極傳播先進文化和價值觀，引導青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，也讓廣大青年通過參加特色課程感知文化底蘊和發(fā)展脈搏。
