紀(jì)律嚴(yán)明是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢，開展黨紀(jì)教育是黨校必不可少的教學(xué)內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出黨校要“把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容”。當(dāng)前正值全黨開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，黨校應(yīng)發(fā)揮干部教育培訓(xùn)主渠道作用，將黨紀(jì)納入黨性教育，作為黨校學(xué)習(xí)必修課，幫助黨員干部增強(qiáng)紀(jì)律意識、提高黨性修養(yǎng)，自覺用黨規(guī)黨紀(jì)校準(zhǔn)思想和行動。
系統(tǒng)謀劃優(yōu)化設(shè)計。一是完善黨性教育單元。充分發(fā)揮黨校黨性錘煉“大熔爐”作用，遵循黨性教育一般規(guī)律，堅持以系統(tǒng)觀念統(tǒng)籌謀劃，在開展好理想信念、黨的宗旨、革命傳統(tǒng)、黨風(fēng)廉政等教育的同時，一體設(shè)計黨紀(jì)課程。落實基本培訓(xùn)理念，針對不同學(xué)制、對象、周期的培訓(xùn)班次，分類分層、科學(xué)設(shè)置和安排黨規(guī)黨紀(jì)理論知識、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法能力訓(xùn)練、黨紀(jì)意識培養(yǎng)等黨紀(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容；在學(xué)制一個月及以上班次，黨性教育單元內(nèi)設(shè)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育模塊，在學(xué)制一個月及以下班次，開設(shè)“《中國共產(chǎn)黨章程》解讀”“《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》解讀”等課程，做到“長班有單元、短班有專題、班次全覆蓋”。二是健全黨紀(jì)課程體系。按照黨章黨規(guī)黨紀(jì)內(nèi)在結(jié)構(gòu)邏輯，開發(fā)黨紀(jì)課程。組建黨紀(jì)課程團(tuán)隊，組織教師集體備課，集中力量撰寫講稿、反復(fù)磨課，做到共同開發(fā)、成果共享，推出一批高質(zhì)量黨紀(jì)課程。借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，積極利用中國干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等，選用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，以視頻直播分課堂形式，在黨校系統(tǒng)共享與《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡稱《條例》）學(xué)習(xí)有關(guān)的輔導(dǎo)報告，推動優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源同質(zhì)等效共用。三是編選黨紀(jì)學(xué)習(xí)教材。根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)的重要論述，修改完善黨紀(jì)課程教學(xué)大綱。第一時間為學(xué)員配發(fā)《條例》等學(xué)習(xí)資料，列出必讀書目和重點篇目，組織學(xué)員原原本本學(xué)、逐章逐條學(xué)。用好中央黨校（國家行政學(xué)院）、省委推出的相關(guān)解讀文章，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)。
創(chuàng)新模式凸顯實效。一是貫穿全過程。把黨紀(jì)學(xué)習(xí)貫穿學(xué)員在黨校參加教育培訓(xùn)的全過程，要求從學(xué)員入校到離校，始終以“搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么”作為學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，明確日常言行的衡量標(biāo)尺，引導(dǎo)學(xué)員把在校學(xué)習(xí)過程當(dāng)作個人對照檢視、熟知紀(jì)法條款的過程。二是貫通全鏈條。把黨紀(jì)教育融入學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)日常，細(xì)化入學(xué)教育、課堂學(xué)習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)、社會實踐、黨性分析、畢業(yè)考試等各環(huán)節(jié)，營造黨紀(jì)學(xué)習(xí)濃厚氛圍。三是融入黨性鍛煉。進(jìn)一步做實學(xué)員黨性鍛煉計劃，在黨性理論教育、黨性實踐鍛煉和黨性分析考核環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)員對標(biāo)對表黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要求，撰寫黨性分析報告、開展黨性分析交流。對學(xué)員在校黨紀(jì)學(xué)習(xí)情況、遵守校規(guī)校紀(jì)情況等進(jìn)行量化考核，具體分值“日公示、周點評、月統(tǒng)計、期末匯總”，進(jìn)而形成各環(huán)節(jié)、全方面合力，全面提升黨紀(jì)教育吸引力、感染力和說服力。
融通資源健全方式。一是融通優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。既因地制宜深入挖掘地方黨性教育資源，用好區(qū)域內(nèi)革命傳統(tǒng)教育基地，比如各地方黨風(fēng)廉政教育館、黨校系統(tǒng)黨性教育館等，也放眼全國使用優(yōu)質(zhì)黨性教育資源，如中共一大紀(jì)念館、大別山革命歷史紀(jì)念館、延安革命紀(jì)念館等全國性廉政教育基地，讓學(xué)員在回顧和重溫中國共產(chǎn)黨奮斗歷程、人民軍隊崢嶸歲月、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡中堅定理想信念、傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。選優(yōu)配強(qiáng)師資力量，邀請專家學(xué)者講解《條例》修訂的重大意義和豐富內(nèi)容，邀請紀(jì)委監(jiān)委領(lǐng)導(dǎo)干部作反腐敗斗爭形勢專題報告，邀請先進(jìn)典型人物分享優(yōu)秀事跡。二是突出多樣化教學(xué)方式。強(qiáng)化警示教育，運(yùn)用好黨員干部違紀(jì)違法典型案例，剖析案例中的違紀(jì)違法問題、原因和教訓(xùn)，以案明紀(jì)、以案釋法。組織學(xué)員走進(jìn)監(jiān)獄聽職務(wù)犯罪服刑人員現(xiàn)身說法，赴法庭旁聽違紀(jì)違法案件庭審。深化研討交流，組織學(xué)員圍繞“六項紀(jì)律”結(jié)合崗位工作談?wù)J識找不足明方向。探索構(gòu)建“課堂講授+案例分析+現(xiàn)場教學(xué)+研討交流”立體化黨紀(jì)教育方式。三是發(fā)揮學(xué)員主體作用。鼓勵學(xué)員圍繞黨紀(jì)學(xué)習(xí)，撰寫理論文章、心得體會，向主流媒體投稿發(fā)聲。組織開展黨紀(jì)知識測試、專題組織生活會、學(xué)員黨支部書記上黨課、學(xué)員論壇等，注重把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心，推動黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實、入腦入心。
〔作者單位：安徽省委黨校（行政學(xué)院）〕
