為推動年輕干部成長成才，寧遠縣啟動實施“嶷山薪火·導師工作室”年輕干部傳幫帶計劃，著力培養(yǎng)一批敢于擔當、善作善成的年輕干部。
立足需求，嚴選“隊伍”。精選“領(lǐng)域”。按照年輕干部“干什么學什么、缺什么補什么、弱什么強什么”的原則，第一批確定了信訪維穩(wěn)、征地拆遷、安全生產(chǎn)、行政執(zhí)法、綜合材料五個領(lǐng)域，設置了七個導師工作室。今后，將根據(jù)實際需要進行及時的調(diào)整和增補。優(yōu)選“導師”。聘請的7名導師，均是經(jīng)過認真研究、反復醞釀產(chǎn)生，導師的政治素質(zhì)高、專業(yè)能力強、群眾工作經(jīng)驗豐富、在干部群眾中公認度高。大多曾擔任過黨委書記、科局長，其中還有在職縣級領(lǐng)導。甄選“學員”。主要側(cè)重于35歲以下的年輕干部，要求政治素質(zhì)較高、能吃苦耐勞，學習意愿強烈。采取“單位推薦+個人自薦”的方式，由本人提出申請及參訓意愿，單位黨組（委）擇優(yōu)推薦，并根據(jù)申報情況建立需求數(shù)據(jù)庫，由工作室導師從中挑選，每批學員學制為一年。經(jīng)嚴格把關(guān)，確定第一批學員為46人。
緊扣目標，明確“規(guī)范”。堅持以“嚴”為基。學員積極參訓，無特殊情況，不準缺訓，3次不參加導師組織開展的教學活動，予以退回，并記錄在案；學員參訓應向單位報備，參訓結(jié)束要及時返崗；學員在學習期間不得抽借調(diào)到其他單位工作。堅持以“實”為要。始終秉持不搞“花架子”，不搞形式主義的原則。注重在實操中學習，在實踐中鍛煉，通過導師在工作現(xiàn)場和項目一線的親自示范和言傳身教，結(jié)合調(diào)研走訪、實地觀摩、實戰(zhàn)提能等方式，切實增強學員解決問題的能力。堅持以“用”為主?！搬谏叫交稹煿ぷ魇摇背霭l(fā)點在“用”、落腳點也在“用”。學員每月集中2-5天時間培訓后，要回歸原單位，緊密結(jié)合工作實際與培訓內(nèi)容，繼續(xù)在干中學、學中干。在工作中遇到問題或困難，可向?qū)熥稍儯瑢熦撠煷鹨山饣?，提出工作建議和指導性意見，不斷實現(xiàn)學用結(jié)合、學用相長。
健全機制，優(yōu)化“考評”。交流分享“說講評”。搭建“思享匯”交流平臺，每個工作室由導師組織學員每季度開展一次工作研討，學員分享所學所思所得，導師對學員現(xiàn)場“說講評”。運行情況“綜合評”。對導師工作室的運行情況，實行“半年一評估，年終一評價”。學員學習半年后，由導師和學員所在單位主要負責人進行一次評估，學員根據(jù)評估情況，找準差距，補齊短板；學員學習周期結(jié)束前，撰寫工作總結(jié)，導師根據(jù)學員培養(yǎng)期間的表現(xiàn)，對學員綜合情況進行評價，等次為“優(yōu)秀、良好、一般”，每個工作室可評定1-2名優(yōu)秀學員?？h委組織部每個聘期對導師工作室進行一次總體評價，結(jié)果作為導師解聘或續(xù)聘的重要依據(jù)。評價結(jié)果“激勵獎”。對表現(xiàn)優(yōu)秀的導師，年終頒發(fā)“優(yōu)秀導師”證書，并通過適當形式予以鼓勵。組織部門綜合學員培養(yǎng)期間表現(xiàn)，建立成長檔案，定期開展分析研判。對條件成熟的，及時提拔或放在重要崗位上發(fā)揮作用。
