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新寧縣根據(jù)干部成長需求、緊扣縣情實(shí)際、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極探索干部教育培訓(xùn)新思路、新舉措、新辦法，不斷提高干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)效。

突出“工作需要＋干部需求”，提升培訓(xùn)“靶向性”。一是堅(jiān)持理論武裝鑄魂。始終把理論武裝貫穿于干部教育培訓(xùn)各方面、各環(huán)節(jié)，按照要求設(shè)置理論教育和黨性教育課程比重，讓干部在深學(xué)細(xì)照篤行中提高理論素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、升華覺悟境界，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論和黨性教育入腦入心。二是堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升賦能。堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，按照“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，把事業(yè)需要、組織要求和個(gè)人需求有機(jī)統(tǒng)一起來，圍繞縣委、縣政府中心工作、重點(diǎn)工作，緊盯干部知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)，有針對(duì)性地開展專題培訓(xùn)。三是堅(jiān)持學(xué)用轉(zhuǎn)化破題。通過領(lǐng)學(xué)述學(xué)創(chuàng)新機(jī)制提升工作質(zhì)量，堅(jiān)持工作重心在哪里，干部教育培訓(xùn)就跟進(jìn)到哪里，學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，切實(shí)將干部學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為破解難題、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為開展工作的新思路、解決問題的新方法，不斷提升干部專業(yè)技能、錘煉專業(yè)作風(fēng)、培養(yǎng)專業(yè)精神。

突出“專業(yè)干部＋專業(yè)能力”，提升培訓(xùn)“實(shí)效性”。一是創(chuàng)新開設(shè)干部講堂。堅(jiān)持“能者為師”教學(xué)理念，采取“交流互動(dòng)+角色互換”方式，鼓勵(lì)干部上臺(tái)講收獲談體會(huì)，變“我來學(xué)”為“由我講”。縣紀(jì)委監(jiān)委舉辦“清廉夜?！?、縣委組織部舉辦“組工講堂”、黃龍鎮(zhèn)開展“干部夜校”、清江橋鄉(xiāng)舉辦“干部講壇”等，由單位班子成員和業(yè)務(wù)骨干輪流領(lǐng)學(xué)輔導(dǎo)，用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，形成逐級(jí)推動(dòng)、層層落實(shí)的良好局面。二是深化實(shí)施分段培養(yǎng)。遵循干部成長規(guī)律，分級(jí)分類開展科級(jí)干部、基層干部、年輕干部等專題培訓(xùn)。結(jié)合干部特點(diǎn)、崗位職能、事業(yè)需要等個(gè)性化需求，通過“菜單式”選課、“模塊化”組課，量身定制專題課程，精準(zhǔn)滿足不同班次培訓(xùn)需求。三是靈活培訓(xùn)教育方式。探索采取“線上自學(xué)+線下集中學(xué)+本地研學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模式，切實(shí)發(fā)揮學(xué)習(xí)強(qiáng)國、干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、新寧黨建網(wǎng)、新寧黨建微信公眾號(hào)等新媒體載體傳播覆蓋面廣、形式多樣化的優(yōu)勢(shì)，方便黨員干部利用“碎片時(shí)間”隨時(shí)隨地學(xué)。突出“線下集中學(xué)”精細(xì)化，精細(xì)制定干部教育年度培訓(xùn)計(jì)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，合理安排培訓(xùn)班次，依托縣內(nèi)宛旦平紅色教育基地、“百里臍橙連崀山”精品線路等現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)開展現(xiàn)場教學(xué)，不斷提升干部專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)精神。今年來，先后舉辦縣管干部學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、黨政黨規(guī)黨紀(jì)教育、宣傳思想、鑄牢中華民族共同體意識(shí)等專題培訓(xùn)班6期，集中培訓(xùn)876人次。

突出“陣地建設(shè)＋師資整合”，提升培訓(xùn)“專業(yè)性”。一是夯實(shí)培訓(xùn)陣地建設(shè)。充分發(fā)揮縣委黨校教育主陣地、主渠道作用，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)陣地和教學(xué)設(shè)施建設(shè)，掛牌成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校，充分挖掘現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，打造縣鄉(xiāng)村三級(jí)教學(xué)陣地體系。二是夯實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)。從“?！薄凹妗眱蓚€(gè)角度入手，有效整合人才資源，擇優(yōu)遴選領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、業(yè)務(wù)骨干、基層實(shí)踐者、企業(yè)經(jīng)營者，探索構(gòu)建“縣委黨校教師＋縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)＋行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇睅熧Y庫，覆蓋各個(gè)領(lǐng)域，滿足各個(gè)層次需求。三是夯實(shí)培訓(xùn)課程建設(shè)。立足全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)際，以干部履職基本業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)，探索“訂單式點(diǎn)課”活動(dòng)，采取“先調(diào)研摸底、再點(diǎn)單下菜”方式，通過采取座談會(huì)、問卷調(diào)查、談心談話等，收集干部、黨員對(duì)培訓(xùn)需求的意見建議，形成培訓(xùn)需求清單，科學(xué)制定干部培訓(xùn)課程，不斷提升干部培訓(xùn)效果和質(zhì)量。（羅治洲）