近年來，面對新時代、新要求、新課題和廣大干部成長成才的新需求，張家界市武陵源區(qū)認真貫徹落實中央、省委、市委關(guān)于干部教育培訓(xùn)的部署要求，堅持區(qū)委統(tǒng)籌、各級聯(lián)動，在服務(wù)大局中提升站位、在找準問題中抓住關(guān)鍵、在深化改革中激發(fā)活力，持續(xù)細化舉措，守正創(chuàng)新，不斷加強和改進干部教育培訓(xùn)形式，鍛造高素質(zhì)干部隊伍，為有力推動區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供智力支持。
突出理論武裝，把握教育培訓(xùn)政治性。行源于心，力源于志。做好干部培訓(xùn)教育工作，根本在于黨員干部堅持“姓黨”原則。始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，一以貫之將“用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨”的要求落到實處，堅持把黨的二十大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)，跟進學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，確保學(xué)深悟透，不斷補足精神之鈣、筑牢信念之基、把穩(wěn)思想之舵。突出理想信念教育和黨性教育，不斷提高“政治三力”，引導(dǎo)黨員干部樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，回答好我是誰、為了誰、依靠誰的問題，始終把黨和人民放在首位，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員、第一職責(zé)是為黨工作、第一目標是為民謀利。
突出需求導(dǎo)向，提升教育培訓(xùn)針對性。堅持工作重心在哪里，干部教育培訓(xùn)就跟進到哪里，不斷提升干部專業(yè)技能、錘煉專業(yè)作風(fēng)、培養(yǎng)專業(yè)精神。廣泛開展培訓(xùn)需求調(diào)查，把全區(qū)干部的普遍性培訓(xùn)需求與不同類別、不同層次、不同崗位干部的特殊需求結(jié)合起來，精心設(shè)置旅游發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、疫情防控、干部治理能力現(xiàn)代化等培訓(xùn)主題，累計舉辦各類專題培訓(xùn)班21期，培訓(xùn)干部1500多人次。緊抓領(lǐng)導(dǎo)干部、年輕干部、鄉(xiāng)村振興干部等“關(guān)鍵少數(shù)”，把事業(yè)需要、組織要求和個人需求有機統(tǒng)一起來，開展針對性、實效性較強的培訓(xùn)。把干部放到基層一線去墩墩苗，放到重大項目指揮部、關(guān)鍵崗位去經(jīng)歷“風(fēng)吹雨打”，在打硬仗、扛重活、攻難關(guān)中練真功夫，累計選派26名干部到省市相關(guān)部門掛職鍛煉，300余名干部一線參與首屆全省旅游發(fā)展大會。
突出品牌打造，彰顯教育培訓(xùn)時代性。積極創(chuàng)新培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)形式，不斷增強干部教育工作活力。著眼解決工學(xué)矛盾，打造“樂學(xué)善思、知文達禮”干部教育品牌——“樂知小課”，搭建干部交流溝通平臺，圍繞學(xué)深悟透習(xí)近平總書記系列講話和重要論述、黨的二十大精神、黨政法規(guī)、黨史國史、市情區(qū)情、重點業(yè)務(wù)工作、提升基層服務(wù)能力、讀書分享等主題，以專家學(xué)者授課、領(lǐng)導(dǎo)干部研討、黨員干部交流等形式，以點帶面，促進干部將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來，用所學(xué)的知識和技能指導(dǎo)學(xué)習(xí)、工作和生活實踐，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán)。注重“請進來”與“走出來”相結(jié)合。相繼聘請著名高校、省委黨校、市委黨校等10余名知名專家學(xué)者來武授課，使參訓(xùn)干部接受了高層次的教育培訓(xùn)。落實領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺的制度，推動區(qū)委常委、處級領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直單位主要負責(zé)人等授課人結(jié)合自身工作實際，為參訓(xùn)干部授業(yè)解惑，進一步拓寬干部眼界思路，激發(fā)工作熱情。
突出成果轉(zhuǎn)化，增強教育培訓(xùn)實效性。衡量干部教育培訓(xùn)是否有效，關(guān)鍵看干部解決實際問題的能力和水平是否得到提高，學(xué)用結(jié)合是否緊密，做到教育培訓(xùn)不僅關(guān)注“學(xué)”，更重視“用”。規(guī)范干部培訓(xùn)的管理，建立科學(xué)嚴格的考核標準，建立學(xué)員培訓(xùn)紀實檔案，采取隨機抽查、跟班聽課等方式，將學(xué)員參訓(xùn)的全程表現(xiàn)、培訓(xùn)成績等記入檔案，作為干部選拔任用、年度考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，達到以學(xué)促知、以知促行的目的。根據(jù)全區(qū)工作重點和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，科學(xué)設(shè)置主題研討、中心發(fā)言等環(huán)節(jié)，對參訓(xùn)黨員進行結(jié)業(yè)測試，以考促學(xué)、以比促學(xué)。健全規(guī)范訓(xùn)后跟蹤反饋培機制，加強對培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果的持續(xù)問效，通過測評來掌握培訓(xùn)效果、座談來掌握培訓(xùn)意見、回訪來掌握培訓(xùn)需求，根據(jù)對干部訓(xùn)后履職能力、業(yè)務(wù)水平和作用發(fā)揮的跟蹤了解，倒逼干部教育培訓(xùn)提質(zhì)增效。
