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為如期推進(jìn)黨員教育五年規(guī)劃，全面落實(shí)黨員全員輪訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提升黨員教育工作實(shí)效，花垣縣著眼于精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接，堅(jiān)持“三個(gè)導(dǎo)向”，積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)，取得較好效果。2020年12月以來(lái)，累計(jì)送課下鄉(xiāng)2輪次24天，政治理論授課24堂次、按產(chǎn)業(yè)送課24次、因需求送課12次、業(yè)務(wù)培訓(xùn)課48堂次，培訓(xùn)黨員2100余人次。

一、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深化破局之謀。一是堅(jiān)持調(diào)研先行。為掌握工作短板，近三年來(lái)我縣每年均開(kāi)展2次大型黨員教育工作調(diào)研，其中結(jié)合中央黨建領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組調(diào)研任務(wù)2次，黨員教育專題調(diào)研3次，了解并厘清突出工作問(wèn)題，撰寫(xiě)高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告4篇。二是突出頂層設(shè)計(jì)。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，縣委副書(shū)記和組織部長(zhǎng)多次主持召開(kāi)黨員教育工作聯(lián)席會(huì)議，集中研究解決，現(xiàn)已累計(jì)投入1.3億元，新建、擴(kuò)建、維修黨員教育陣地230個(gè)，每村配備大學(xué)生村官1人，配套電腦、電視、高拍儀等必要設(shè)備，并于2020年底提出了送課下鄉(xiāng)的工作要求。三是明確責(zé)任分工。圍繞問(wèn)題解決，以縣委黨校為送課主體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)學(xué)員組織，縣委組織部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、鄉(xiāng)村振興局等部門(mén)積極配合，綁定工作職責(zé)，優(yōu)化教育布局，多形式多渠道開(kāi)展送課下鄉(xiāng)，形成工作合力。

二、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，細(xì)化強(qiáng)基之策。一是分片區(qū)送課。立足工作效率，將12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)按地域遠(yuǎn)劃分為四個(gè)片區(qū)，新發(fā)展黨員、村（社區(qū)）兩委成員等人員較多的常規(guī)培訓(xùn)采取分片區(qū)送課的方式，在吉衛(wèi)鎮(zhèn)、民樂(lè)鎮(zhèn)、花垣鎮(zhèn)、麻栗場(chǎng)鎮(zhèn)四個(gè)中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)分期舉辦培訓(xùn)班，有效節(jié)約人力物力。二是按產(chǎn)業(yè)送課。立足行業(yè)特性，根據(jù)全縣村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)類別，在特色產(chǎn)業(yè)基地開(kāi)展同類產(chǎn)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)、合作社管理等現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，行業(yè)專家和基地負(fù)責(zé)人親自下場(chǎng)講解，由專業(yè)的人講專業(yè)的事，有效破解產(chǎn)業(yè)瓶頸。三是因需求送課。立足需求差異，常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上分門(mén)別類制作課程清單，由基層黨員遞交授課申請(qǐng)，凡申請(qǐng)學(xué)員超過(guò)20個(gè)的課程則立即啟動(dòng)送課程序，在申請(qǐng)學(xué)員分布中心地開(kāi)展集中授課，有效滿足學(xué)員個(gè)體需求。四是憑愛(ài)心授課。立足全員覆蓋，對(duì)年老體弱、身體殘疾等特殊黨員群體，整合黨校教師、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和組織部干部等師資力量，逐一送課上門(mén)，讓身體不方便的黨員在家門(mén)口就能接受到正規(guī)化系統(tǒng)化的培訓(xùn)，使黨員教育觸角延伸到了最基層。

三、堅(jiān)持效果導(dǎo)向，提升轉(zhuǎn)化之用。一是實(shí)戰(zhàn)出名師。加強(qiáng)專職教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極充實(shí)高質(zhì)量兼職講師力量，注重在基層一線練講師、用工作實(shí)績(jī)招講師、憑學(xué)員口碑比講師，選擇依據(jù)不看名氣看實(shí)效，打造出一支專職教師12人、兼職講師30人的優(yōu)質(zhì)講師隊(duì)伍。二是精研出優(yōu)課。強(qiáng)化課程為王的理念，組織精干教師成立送課下鄉(xiāng)課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持理論基礎(chǔ)、實(shí)操為主，突出新課研討、課前試講、課后完善等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，反復(fù)打磨后開(kāi)發(fā)出《全國(guó)基層黨建優(yōu)秀案例：“黨建引領(lǐng)、互助五興”農(nóng)村基層治理模式》等14堂精品課程。三是嚴(yán)管出高標(biāo)。嚴(yán)格落實(shí)送課標(biāo)準(zhǔn)流程，將從嚴(yán)管理貫穿整個(gè)送課下鄉(xiāng)全過(guò)程，確保送課下鄉(xiāng)不走過(guò)場(chǎng)。分區(qū)送課集中培訓(xùn)中，要求掃碼到紅星云報(bào)名，選派專職教師任班主任，全程參與學(xué)員討論并記錄要點(diǎn)，結(jié)業(yè)考試成績(jī)納入黨員個(gè)人考核檔案。四是深講出良效。積極創(chuàng)新教學(xué)方式，充分考慮學(xué)員的文化程度和語(yǔ)言習(xí)慣，糅合講述式、案例式、情景模擬式、互動(dòng)式等教學(xué)方式，用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、通俗易懂的語(yǔ)言和深入淺出的事例進(jìn)行授課，確保基層黨員聽(tīng)得進(jìn)、坐得住、學(xué)得到。