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“劉少奇同志是堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的光輝榜樣……他一生為真理而奮斗，凡符合實(shí)際的，符合人民利益的，他就堅(jiān)持；凡經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)不符合實(shí)際的，他就勇于在工作中加以改正?！遍L(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生周星錦等同學(xué)在劉少奇故居前坪如是說(shuō)，他們正以青春的視角宣講革命故事、感悟?yàn)槊癯跣摹?/p>

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。為落實(shí)思政教師“六要”和思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，扎實(shí)開(kāi)展“四史”教育，長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生思政教育黨總支師生開(kāi)展了“學(xué)黨史講革命故事，弘揚(yáng)紅色文化傳承革命精神”為主題的系列實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

師生團(tuán)隊(duì)通過(guò)“講一個(gè)故事、訪(fǎng)一位黨史專(zhuān)家、找尋一本圖書(shū)、撰寫(xiě)一份微劇本”等環(huán)節(jié)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書(shū)館資料、黨史專(zhuān)家介紹等，一共搜集156位湖南革命人物，通過(guò)對(duì)革命人物相關(guān)資料的搜集了解，全面立體了解人物形象，共同形成調(diào)研報(bào)告，以點(diǎn)帶面，以人物的革命歷程映照黨的情懷，感悟?yàn)槊癯跣摹?/p>

在走近人物調(diào)研基礎(chǔ)上，依托校館共建的實(shí)踐教學(xué)基地，師生團(tuán)隊(duì)利用暑假一次次走進(jìn)場(chǎng)館、走進(jìn)歷史的深處，先后前往寧鄉(xiāng)劉少奇故居、湘潭烏石鎮(zhèn)彭德懷故居、桑植洪家關(guān)賀龍故居等26個(gè)紀(jì)念場(chǎng)館，通過(guò)“聽(tīng)場(chǎng)館解說(shuō)、訪(fǎng)偉人后輩、找圖書(shū)資料、尋影音資源”四個(gè)環(huán)節(jié)，深入紀(jì)念場(chǎng)館和革命人物曾經(jīng)生活過(guò)、戰(zhàn)斗過(guò)的地方，追隨革命人物足跡，追憶革命人物初心，緬懷追思，繼往開(kāi)來(lái)，感受紅色文化的力量。

一段段黨的歷史如數(shù)家珍，一個(gè)個(gè)初心故事動(dòng)人情懷，一位位革命人物形象躍然眼前，一股股革命精神催人奮進(jìn)。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，自主選取革命人物點(diǎn)滴，以革命人物背后的初心故事為起點(diǎn)，撰寫(xiě)宣講稿，或在革命人物紀(jì)念館、或在校內(nèi)開(kāi)展形式多樣的微宣講活動(dòng)。

參與的同學(xué)感悟到：“我感覺(jué)從未和革命先輩人物如此親近，對(duì)革命人物走上革命道路的心路歷程也有了更加深入的了解，從革命人物身上我看到了中國(guó)共產(chǎn)黨所走過(guò)的艱難歷程，這一切都激勵(lì)著我們應(yīng)該肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命擔(dān)當(dāng)，將革命精神代代相傳?！?/p>

同學(xué)們拍攝的追尋偉人足跡系列微宣講短視頻，將作為教學(xué)資源，儲(chǔ)存于學(xué)校建設(shè)的900平方米的湖南革命歷史人物專(zhuān)題館中，充分運(yùn)用到思政課紅色文化校內(nèi)研修環(huán)節(jié)，也將通過(guò)慕課實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)開(kāi)放。

此次主題實(shí)踐活動(dòng)全面貫徹了關(guān)于“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因代代傳承好”的精神，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)“三全育人”工作的重要舉措。以青春的視角提升了學(xué)生思政教育的獲得感，以鮮活生動(dòng)的形式開(kāi)展思想政治課教學(xué)，讓思政課不僅“活”起來(lái)，還“潮”起來(lái)，切實(shí)增強(qiáng)思政課培根鑄魂的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)了思政小課堂與社會(huì)大課堂的有機(jī)結(jié)合。（覃揚(yáng)慶）