嘉獎(jiǎng)儀式成課堂，師生共上思政課。6月1日，益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校以學(xué)生張秦博在疫情暴發(fā)期間跪地救人的故事為教材，學(xué)生、系主任和學(xué)校黨委書記提名人選先后走上主講臺(tái)，為學(xué)校師生上了一堂別開(kāi)生面的思政課，這堂課不僅在師生中觸發(fā)了強(qiáng)烈共鳴，還贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。
思想政治教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手。去年3月，習(xí)近平總書記在主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)就曾強(qiáng)調(diào)：辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課。
不容忽視的是，在教育實(shí)踐中，由于個(gè)別學(xué)校一味地培養(yǎng)知識(shí)型人才，思政教育重視程度不高，導(dǎo)致思政課內(nèi)容單一且枯燥無(wú)味，一些學(xué)生對(duì)思想政治課不“感冒”、提不起學(xué)習(xí)興趣，讓思政課陷入尷尬的邊緣化處境。如何才能夠讓思政課在學(xué)生中“火”起來(lái)？筆者認(rèn)為，傳統(tǒng)講授方式固然重要，但更要不斷創(chuàng)新內(nèi)容和方式、讓思政課“活”起來(lái)。
益陽(yáng)醫(yī)專的做法就是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。在這特殊的思政課上，沒(méi)有照本宣科，沒(méi)有滿堂灌似的教學(xué)方式，而是以身邊的榜樣故事來(lái)詮釋醫(yī)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；思政課堂的“打開(kāi)方式”不再是枯燥的文字，短視頻取代了傳統(tǒng)的教學(xué)載體，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式擺事實(shí)、講道理；教師不再是唯一主講人，學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都拿上了麥克風(fēng)，用接地氣的語(yǔ)言表達(dá)方式，做思想政治理論和價(jià)值觀的“傳承者”，讓學(xué)生在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲中獲得精神上的成長(zhǎng)。
事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，故事遠(yuǎn)比道理更容易讓他們接受。思政課只有“活”起來(lái)，才能吸引眼球、激發(fā)興趣；思政課只有“活”起來(lái)，才能更好地立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人。
思政教育只有敢于打破“百人一卷，千人一面”，將小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，將枯燥的理論緊密聯(lián)系學(xué)生的思想生活實(shí)際，才能夠幫助青年學(xué)子平穩(wěn)度過(guò)“拔節(jié)孕穗期”，獲得豐盈的心靈，健全的人格，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（供稿：益陽(yáng)市委組織部）
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