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【紅色傳家寶】 葉劍英的劈刀
內(nèi)容簡介：
1917年，葉劍英考入云南講武堂。講武堂為培養(yǎng)學生的尚武精神，仿效日本士官學校開設(shè)了劍術(shù)課程，并花重金聘請了幾個日本教官。其中，有一位年輕中尉，出身于日本武士世家，平素好勇斗狠，又擅長劈刺術(shù)，經(jīng)常與人比試功夫，而且有時要求用真刀比試劈刺術(shù)，好多中國教官都不是他的對手，他因此洋洋得意，不可一世。
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1917年，葉劍英考入云南講武堂。講武堂為培養(yǎng)學生的尚武精神，仿效日本士官學校開設(shè)了劍術(shù)課程，并花重金聘請了幾個日本教官。其中，有一位年輕中尉，出身于日本武士世家，平素好勇斗狠，又擅長劈刺術(shù)，經(jīng)常與人比試功夫，而且有時要求用真刀比試劈刺術(shù)，好多中國教官都不是他的對手，他因此洋洋得意，不可一世。
葉劍英的劈刀（增強現(xiàn)實圖片）
在廣東省梅縣雁洋鎮(zhèn)葉劍英元帥紀念館，收藏著一把劈刀。刀身全長103厘米，重1.8千克，木質(zhì)刀柄，刀身微彎，刀刃為合金鋼質(zhì)，刀鞘為木質(zhì)，厚1.5厘米，在刀鞘尖端有銅飾物環(huán)繞。這把劈刀，從外觀上看并沒有出眾之處，然而它卻見證了一段不尋常的經(jīng)歷。
1917年，葉劍英考入云南講武堂。講武堂為培養(yǎng)學生的尚武精神，仿效日本士官學校開設(shè)了劍術(shù)課程，并花重金聘請了幾個日本教官。其中，有一位年輕中尉，出身于日本武士世家，平素好勇斗狠，又擅長劈刺術(shù)，經(jīng)常與人比試功夫，而且有時要求用真刀比試劈刺術(shù)，好多中國教官都不是他的對手，他因此洋洋得意，不可一世。
他的傲慢行徑深深激怒了葉劍英。他決定教訓一下這個日本教官，打消其囂張氣焰，為中國人爭光。之后，葉劍英苦練劍術(shù)，天沒亮便來到操場與同學擺開陣勢對練起來，一練就是數(shù)百個回合。經(jīng)過半年的苦練，他的劍術(shù)日臻成熟。
葉劍英
一天，葉劍英找到日本教官，向其比武挑戰(zhàn)。日本教官聽到后露出驚訝的神情，壓根沒想到會有人主動上門挑戰(zhàn)，便睜大眼睛上下打量著葉劍英，葉劍英則不卑不亢地自報家門：“炮科 12 期學生葉劍英?！?/span>
其實，這個日本教官早就聽說炮科有一個苦練劍術(shù)的中國學生葉劍英，但他對葉劍英是只聞其名，不識其人。于是，他們約定第二天比試劈刀。
比武的消息很快便在全校傳開。第二天早晨，日本教官如約而至，而葉劍英早已等候多時。操場上圍滿了前來觀戰(zhàn)的教官和學生。
雙方穿戴好規(guī)定的防護服，在一位教官的裁判下，開始比武。一開始，那個日本教官氣勢洶洶地猛撲過來，對準葉劍英的頭部、胸部和腰部三處要害猛劈，出手兇狠無比。而葉劍英也絲毫不敢大意，迅疾閃轉(zhuǎn)騰挪，左抵右擋。就這樣走馬燈似的戰(zhàn)在一處，只聽得場地上一陣陣鋼刀碰撞發(fā)出的撞擊聲。
云南陸軍講武學校
半個時辰后，比武還未分出勝負。此時，日本教官開始出現(xiàn)焦躁情緒，本想速戰(zhàn)速決的他，使出渾身解數(shù)也無濟于事。葉劍英準確抓住日本教官分神的一剎那，迅速轉(zhuǎn)守為攻，連劈帶刺，一招猛過一招，一招快過一招，日本教官被逼得連連后退，只有招架之功，卻無還手之力。他虛晃一刀企圖脫身，葉劍英見勢一個箭步，疾躍上前，舉刀凌空劈下。日本教官只得慌忙舉刀抵擋，葉劍英順勢將他的刀狠勁向下壓去，就這樣一直僵持了兩分鐘，日本教官的臉漲得通紅。無奈之下，他雙腳一軟，一屁股坐在地上，連聲認輸。
這個日本教官對葉劍英的劈刺術(shù)心悅誠服。按照武士道的規(guī)矩，他向葉劍英深深地鞠了一躬，將自己亮锃锃的戰(zhàn)刀贈給葉劍英，以示欽佩。
此后，這把戰(zhàn)刀陪著葉劍英南征北戰(zhàn)，在隨后的抗日戰(zhàn)場上與日本侵略者展開真正的生死之戰(zhàn)。這把看似常見的戰(zhàn)刀，體現(xiàn)出葉劍英捍衛(wèi)民族榮譽的不屈精神。
（來源：摘編自《紅色傳家寶》一書，湖南電子音像出版社 主編：梁曉婧 音頻錄制：畢婧 播講：何帥）
