齊桓公任管仲為相
春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，戰(zhàn)亂頻仍，強者為王，弱者挨打。各諸侯國都力圖發(fā)展壯大自己的國家，使國富民強，這樣才能保證不輸給其他國家。如何才能讓自己的國家在短時間內(nèi)迅速強盛起來，在眾國中獨占鰲頭？各國各顯神威，但其中無一例外都將目光盯在了人才上。各國對人才的渴求，簡直如大旱之望云霓。
尊重人才
為了廣收人才，齊相管仲派出游士八十人周游各國，給他們配備車馬衣裘和豐厚的財幣，為齊國招攬?zhí)煜沦t士。還設(shè)立稷下學宮，以優(yōu)厚的物質(zhì)待遇招納各國讀書人，為他們提供寬房大屋，免費供應飲食，所謂“為開第康莊之衢，高門大屋尊寵之”。于是讀書人聞風而動，從四面八方匯集而來，盛時多達千人。燕昭王則筑造黃金臺吸引人才。燕昭王繼位時的燕國殘破不堪，岌岌可危，昭王勵精圖治，發(fā)憤圖強，決心復興燕國，迫切需要賢臣良士輔佐。于是，燕昭王以十分謙恭的態(tài)度去拜訪賢士郭隗，郭隗獻出招賢納士之策，這件事最終促成了燕昭王筑黃金臺的壯舉：“筑黃金臺，置千金于臺上，以延請?zhí)煜旅俊?rdquo;結(jié)果出現(xiàn)了“士爭趨燕”的局面：“樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往。”正是在樂毅、鄒衍等人的輔佐下，燕國由一個內(nèi)亂外禍的衰敗弱國變成了一個富裕興旺的國家。秦孝公也曾發(fā)出求賢令：“賓客群臣有能出奇計強秦者，吾且尊官，與之分土。”就是這則求賢令，將商鞅從魏國招到秦國，從而掀起了一場聲勢浩大的變法運動。經(jīng)過商鞅變法，秦國“兵革大強，諸侯畏懼”“移風易俗，民以殷盛，國以富強”，至有“商鞅相孝公，為秦開帝業(yè)”之論。
墨子將賢才視為“國家之珍”“社稷之佐”，認為如果想吸納這樣的人才，就應該先“富之、貴之、敬之、譽之”“然后國之良士，亦將可得而眾也”。這種吸引人才策略是全方位的，既要給他們豐厚的物質(zhì)條件，讓他們富裕，還要給他們地位榮譽使之顯貴。
盡用其才
管子提出要充分發(fā)揮人才的積極性和主觀能動性，“毋代馬走，使盡其力；毋代鳥飛，使弊其羽翼”。衛(wèi)鞅得到秦孝公賞識以后，立即被委以重任，小小年紀便成為左庶長，而且孝公下令：“今后國政，悉聽左庶長施行，如違抗者，與逆旨同，斬！”這就為人才施展才華掃平了道路，搭建起了舞臺。
不問出身、唯能是用。墨子有言：“不黨父兄，不偏貴富，不嬖顏色”“不辨貧富、貴賤、遠邇、親疏，賢者舉而尚之，不肖者抑而廢之”“雖在農(nóng)與工肆之人，有能則舉之，高予之爵，重予之祿，任之以事”。對于有才能的人，不問其出身地位，不分尊卑貴賤，一律加以任用；而且要打通上、下之間的通道，使能者上，庸者下：“官無常貴，而民無終賤，有能則舉之，無能則下之。”不問出身、唯能是用的用人原則，讓許多出身卑微卻有真才實學的賢能之士登上政治舞臺，像寧戚、司馬穰苴、淳于髡、鄒忌、孫臏、寧越、蘇秦等都是如此。
（摘編自2018年11月7日《學習時報》 張文珍/文）
